Cum să faci un jurnal de cititori? Înainte de a răspunde, trebuie să vă gândiți: „De ce să păstrați jurnalul unui cititor?”. Această întrebare este ca elevii să se bâlbâie sub respirația lor, completând cu mâna mai multe foi de caiet. Dar un jurnal nu este doar un capriciu al profesorilor.

De ce este nevoie?

În școala elementară, această metodă ajută la învățarea copilului să lucreze cu texte, să înțeleagă și să memoreze ceea ce a citit. Capacitatea de a extrage un conținut foarte scurt dintr-un text mare, de a structura informațiile folosind un șablon - toate acestea sunt considerate abilitățile de bază pentru o autoeducare de succes. În viitor, jurnalul cititorului ajută foarte mult la înțelegerea lucrărilor și a gândurilor pe care autorul le-a investit în ele. Aceasta este o funcție complexă a gândirii umane, care formează capacitatea de a compune în mod independent gânduri profunde asupra anumitor probleme. Prin urmare, ea are nevoie și de pregătire. De exemplu, adulții cu ajutorul unui jurnal al cititorului pot efectua o analiză psihologică a lor înșiși, descriind ce a fost rănit de ei în carte, ce părea interesant și ce nu le-a plăcut deloc.

Deci, jurnalul cititorului este un fel de „Hartă a jefuitorilor” de la Harry Potter, trebuie folosit cu înțelepciune. Este aplicarea deliberată a unei astfel de tehnici care va oferi rezultatul cel mai pozitiv nu numai în calitatea lecturii, ci și în calitatea gândurilor tale.

Cum să conduc?

Cum obțin oamenii efectul cel mai pozitiv asupra jurnalelor de citire? Există un singur răspuns: în scris. Există numeroase studii care dovedesc că scrisul de mână face creierul să funcționeze mai activ, dezvoltând gândirea și memoria. Putem concluziona că este mai bine să păstrați un jurnal de lectură în scris, în special în perioada de studiu la școală, dacă vă preocupă calitatea muncii pe care ați făcut-o.

Dacă vorbim despre școală, atunci fiecare profesor are propriile cerințe cu privire la modul de completare a jurnalului unui cititor. Uneori, acest lucru poate depinde de clasa de studiu. Dar o listă aproximativă a criteriilor de completare poate fi încă dedusă, iată cele de bază:

1. Numele autorului lucrării;
2. Titlul lucrării;
3. Anul scrierii operei;
4. Genul operei (poem, roman, poveste etc.);
5. Pe scurt argumentul lucrării.

Aceste criterii pot fi completate și complicate. De exemplu, este permis să se indice personajele principale, caracteristicile și relația lor cu alte personaje din carte și să se ofere o biografie a autorului, dacă este legată cumva cu lucrarea. De asemenea, o referință istorică poate fi citată în scurt timp în criteriile pentru „anul redactării”, de exemplu, care a fost situația din țară, ce eveniment semnificativ este menționat în lucrare (de exemplu, atunci când analizăm romanul „Părinți și fii” al lui Turgenev, este important să ne amintim abolirea iobăgiei în 1861 )

Parafrazele scurte sunt de dorit să se scrie independent, deoarece acest lucru va permite o analiză mai profundă a lucrării și amintirea mai bună a graficului. Rescrierea în detaliu a tuturor capitolelor nu merită. Descrieți principalele acțiuni ale lucrării, marcați detalii importante, scrieți ce este greu de reținut. Nu uitați că, în viitor, va trebui să utilizați intrările din jurnal, astfel încât să le faceți cât mai clare și convenabile pentru dvs. personal.

Ce este o recenzie?

Feedback-ul este una dintre cele mai interesante părți ale jurnalului cititorilor. Aici trebuie să vă descrieți propriile sentimente, gânduri dintr-o carte citită. Ce ar putea fi mai ușor și mai interesant? Cu toate acestea, reamintim că activitatea mentală complexă ar trebui să fie suficient de dezvoltată pentru ca o persoană să își poată exprima liber opinia asupra cărților. Prin urmare, la început, copilul își poate calomniia răspunsurile la întrebările pe care părintele le va scrie pentru el. La fiecare recenzie, afacerea copilului este mai ușoară, el putând deja să scrie răspunsurile, urmând o structură clară. În timp, studentul se plictisește să urmeze modelul, iar acesta este un semn clar că poți încerca să scrii o recenzie gratuită, fără un cadru rigid. În această etapă, este de asemenea necesar ca cineva să citească și să corecteze recenziile, arătându-i copilului cum să îmbogățească limba scrisă. După cum puteți vedea, o astfel de complexă, munca în echipă ajută nu numai să faciliteze activitatea viitoare a studentului, de exemplu la eseuri, dar își dezvăluie talentele literare.

Iată exemple de întrebări la care se poate răspunde în reamintire:

1. Care este ideea principală a lucrării?
2. Ce vă amintiți de personajele principale? Care sunt trăsăturile lor de caracter, acțiunile pe care le-ați provocat emoții?
3. Ce vă amintiți din carte?
4. Ce părea neobișnuit?
5. Ce momente din carte te-au făcut să gândești?
6. La ce te-ai gândit după ce ai citit cartea? Ce te-a învățat cartea?
7. Vrei să recitești cartea din nou și de ce?
8. Vrei să citești cărți ale aceluiași autor? Care dintre ei?
9. Ați recomanda această carte altora? De ce?
10. Desenați evenimente paralele ale cărții cu alte lucrări culturale (cărți, cinema, serii animate, tablouri etc.).

Această listă de întrebări poate fi folosită ca un plan de feedback, adaptându-l la nivelul clasei în care studiază elevul. O recenzie în stil liber este mai mult ca un eseu mic, în care, desigur, există un început, mijloc și sfârșit. Cu toate acestea, a demonstra talentul de scriere în acest format este mult mai ușor.

Exemplu de proiectare

Vom discuta pe scurt designul extern al înregistrărilor noastre, deoarece poate deveni o practică separată pentru dezvoltarea abilităților creative. Desigur, designul jurnalului cititorului depinde și de cerințele profesorului, dar chiar și tabletele obișnuite pot fi decorate interesant și viu.

Dacă îți place să desenezi, atunci poți desena schițe pe o lucrare, să desenezi portrete ale eroilor. De asemenea, ajută la memorarea și înțelegerea unei lucrări bine, iar mulți artiști iau adesea complotul și inspirația din cărți. Așadar, nu vă fie teamă să proiectați colorat jurnalul cititorului.

În continuare, enumerăm exemple de jurnale de lectură pentru fiecare clasă.

1 clasa

• Numele autorului operei: Kataev Valentin Petrovich;
• Titlu: „Floare-șapte-floare”;
• Anul scrierii: 1940;
• Gen: Poveste;

Personaje principale:

1. Fata Zhenya,
2. Bătrâna (i-a dat lui Zhenya o floare de șapte)
3. Mama Zhenya
4. Vitya (băiatul șchiop pe care Zhenya l-a ajutat).

Rezumat foarte scurt:

Eugene merge pentru baghete. În drum spre ea a alergat un câine care a mâncat toate bagelele. Fata a observat ulterior pierderea, așa că a încercat să ia pasul cu câinele. Drept urmare, ea se afla într-un loc necunoscut. A întâlnit o bătrână. Îi părea rău pentru Zhenya și i-a oferit o floare neobișnuită, magică, cu șapte petale. Dacă îi rupeți unul dintre ei împreună cu vraja, atunci orice dorință va fi împlinită. Eugene a mulțumit bătrânei pentru un cadou atât de generos, dar nu știa să ajungă acasă. Fata a trebuit să sfâșie petala, să citească vraja și să-și facă o dorință, astfel încât să se întoarcă acasă cu baghete. Și așa s-a întâmplat! Eugenie a decis să pună o astfel de floare minunată într-o vază, dar a rupt accidental vaza preferată a mamei sale. Mama a auzit un zgomot, fata s-a speriat de pedeapsă, așa că cu ajutorul unei flori a refăcut vaza. Mama nu bănuia nimic și i-a spus lui Zhenya să meargă la o plimbare în curte. Fata a vrut să le demonstreze băieților din curte că va rămâne la adevăratul Pol Nord. Și-a făcut o dorință cu ajutorul unei flori și s-a regăsit la stâlpul rece, unde a cunoscut adevărați urși! S-a speriat și și-a dorit să se întoarcă înapoi în curte. Apoi Zhenya a văzut jucării în curtea fetelor. După ce a invidiat, eroina a ghicit singură toate jucăriile lumii. Și au început să se sfărâme din toate părțile, să umple tot spațiul pe care copilul trebuia să-l alcătuiască, astfel încât totul să dispară. Acum Zhenya a mai rămas o singură petală. Ea a început să se gândească cum să o cheltuiască cu înțelepciune. Am vrut dulciuri, apoi noi sandale. Dintr-o dată Zhenya a văzut un băiat bun Vitya pe bancă. Fata l-a chemat să se joace, dar nu a putut, pentru că era șchiop. Atunci Zhenya a crezut că Vitya va fi sănătos. El și-a revenit imediat și a început să se joace cu salvatorul său.

Părere:

Ideea principală a lucrării, mi se pare, este că nu merită să irosiți oportunități pe tot felul de fleacuri. Eugene a cheltuit cât șase petale pe fleacuri și pe dorința ca cineva să dovedească ceva. Datorită acestor acțiuni, nu mi-a plăcut Zhenya, dar când a ajutat-o ​​pe Vita, am fost fericită. Îmi amintesc cum Eugene făcea toate jucăriile lumii și cădeau pe ea din toate părțile. Până la urmă, când a făcut toate jucăriile, nu s-a gândit la cât de mult a fost. Cel mai neobișnuit lucru din lucrare este cât de ușor se schimbă scena acțiunii în interiorul ei. Eugene este în curte, apoi acasă, apoi la Polul Nord. Această carte mi-a învățat compasiune, bunătate, asistență reciprocă, ajutor. Mai întâi trebuie să vă gândiți la alții, la dorințele importante și nu la dorințe trecătoare. Desigur, aș recomanda această carte altor copii, și poate chiar părinților lor. Pentru că prin exemplul Zhenya, vătămarea egoismului este clar vizibilă.

Clasa a II-a

• Numele autorului operei: anonim;
• Titlul lucrării: „Prințesa broaștei”;
• Anul scrierii: necunoscut;
• Gen: Poveste populară rusă.

Personaje principale:

1. Ivan Tsarevich (fiul cel mai tânăr),
2. Vasilisa Înțeleptul (transformat de Koschey într-o broască),
3. Baba Yaga
4. Rege,
5. Fratii in varsta si cei de mijloc,
6. Nevestele fraților
7. Koschei cel fără de moarte.

Rezumat foarte scurt:

Regele a chemat trei fii. El și-a informat fiii că trebuie să caute mirese. El a propus să facă căutări în acest fel: pentru a trage săgeata, unde cade, va fi o soție. Fiul cel mai mare - fiica unui boier, cel din mijloc a găsit-o pe fiica unui negustor, iar cel mai tânăr, Ivan Tsarevici, a adus o broască. Am jucat nunți. Regele a venit cu instrucțiunile către fiii soțiilor. Pentru a coace pâinea, apoi creați un covor. Cea mai bună pâine și covor a ieșit tocmai de la soția lui Ivan Tsarevici, broasca. Apoi regele a spus că fiii ar trebui să vină la sărbătoarea regală pentru a vedea ce soție dansează mai bine. Ivan, prințul s-a dus singur la sărbătoare, așa cum i-a spus prințesa broaștei. Și deodată o căruță aurită a sosit pentru vacanță, iar Vasilisa Înțeleptul a ieșit din ea. Și prințesa s-a dovedit a fi mai bună în dans. Dar Ivan Tsarevich s-a întors în casă de la o sărbătoare mai devreme, a găsit pielea unei broaște și a ars-o. Vasilisa Înțeleptul și-a dat seama de ea însăși, dar nu există piele nicăieri. S-a transformat într-o lebădă, dar a fugit, spunând că îl va găsi pe Ivan Tsarevici în regatul Nemuritorului Koshchei. Ivan Tsarevich se întristă, dar urma să plece. Pe drum l-a întâlnit pe Bătrânul, care i-a povestit cum a fermecat-o pe Prințesa Koschey Nemuritorul. I-a oferit călătorului o minge magică care să-i arate drumul. I-a mulțumit lui Ivan Țarevici cel Bătrân și s-a izbit de drum. Și-a adus glomerul la Hut pe picioare de pui, iar în el Baba Yaga. Mi-a povestit cum a învins Koshchei. Și, îndeplinind toate condițiile, Ivan Țarevici a învins, a zdrobit cenușa Nemuritorului Koschey. L-a găsit pe Vasilisa cel Înțelept, a luat cel mai bun cal din grajduri și s-a întors cu iubita în regatul natal.

Părere:

Basmul „Prințesa broaștei” ne învață că nu ar trebui să judecați pe nimeni doar după învelișul exterior. Deși Ivan cel Țarevici era timid de prințesa broaștei, ea a fost cea mai bună în a face față instrucțiunilor țarului. De fiecare dată, Broața cu răbdare, fără resentimente, l-a liniștit pe îndoliatul Ivan Tsarevici când s-a întors din țar cu următoarea sarcină. Prin urmare, cred că această poveste se referă și la încrederea în cei dragi, care își doresc numai binele pentru tine. Îmi amintesc cum soțiile bătrânului și ale fratelui mijlociu repetau după Vasilisa Înțeleptul și ascundeau oase, vin și alte resturi în buzunar, fără să știu de ce făcea asta. Drept urmare, s-au regăsit într-o situație stupidă, iar moralul este simplu: nu merită să repetați gândit pentru cineva. M-am gândit și la cât de generos a fost Bătrânul, că l-a ajutat pe Ivan Tsarevich, oferindu-i o minge magică. Acest lucru ne învață că trebuie să îi ajutăm pe ceilalți în situații dificile, dacă există o astfel de oportunitate. Prin urmare, îmi doresc ca toți copiii să citească povești populare rusești, care au păstrat valori de viață simple și importante.

Clasa a 3-a

• Numele autorului lucrării: Vladimir Fedorovici Odoevski;
• Titlul lucrării: „Orașul în Snuffbox”;
• Anul scrierii operei: 1834;
• Gen: un basm.

Personaje principale:

1. Misa,
2. tată
3. Mama
4. Bell boy
5. Domnule Valik,
6. Regina de primăvară,
7. Ciocane.

Rezumat foarte scurt:

Tata i-a arătat fiului său Misha o cutie minunată. Pe coperta sa se afla orașul magic Ding-Ding cu case de aur. Tata a atins primăvara, iar muzica frumoasă a început să se joace. Erau sub clopotul căsuței și clopote. Misha voia să viziteze un oraș atât de minunat. Tati a spus că trebuie să monitorizați cu atenție dispozitivul din cutia de prindere, dar în niciun caz nu atingeți resortul, altfel totul se va rupe. Băiatul a urmărit, a privit și, deodată, clopotul l-a chemat din oraș pentru a vizita. Misha a acceptat imediat invitația. Clopotul i-a arătat lui Misha cum funcționează perspectiva și băiatul a înțeles cum să-l atragă pe Mamenka cântând la pian și pe Papenka, care stă mai departe pe fotoliu. Bell apoi l-a prezentat pe invitat pe ceilalți băieți de clopot. Misha le-a spus că trăiesc bine: fără lecții, fără profesori, muzică se joacă toată ziua. Clopotele au obiectat că sunt foarte plictisite, pentru că nu au nimic de făcut toată ziua, nu existau imagini, cărți, tată, mamă. Mai mult decât atât, clopotele unchiului malefic bat asupra lor! Misha și-a părut rău pentru noii săi prieteni, i-a întrebat pe ciocani de ce le făceau asta băieților de clopot. Și mănușele unchiului au răspuns că sunt comandate de un anume domn Valik.

Eroul s-a dus direct la el, iar domnul Valik era întins pe canapea, dar se învârtea. Și Valik a spus că este un amabil gospodar și nu comandă nimic. Și deodată băiatul o văzu pe regina Pruzhinka în cortul de aur, care îl împingea pe domnul Valik. Misha a întrebat-o de ce o împinge pe Valik în lateral și Pruzhinka a răspuns că, fără asta, nimic nu ar fi funcționat și muzica nu ar fi cântat. Misha voia să verifice dacă spunea adevărul, dar o apăsă pe regină cu un deget. Iar izvorul izbucni! Totul s-a oprit. Misha s-a înfricoșat, pentru că tata nu a ordonat să fie atins izvorul și din aceasta s-a trezit. În apropiere erau tata și mama, el le-a povestit despre visul lui.

Părere:

Povestea lui Odoevsky este interesantă prin faptul că povestește într-un mod distractiv despre evenimente complexe, poate chiar plictisitoare. Mecanismul cutiei de prindere este arătat la figurat, ceea ce dovedește că toate fenomenele sunt interconectate, fiecare detaliu este important în cauza comună. Îmi aduc aminte de personajul principal, Misha, pentru că este foarte bine instruit, comunică politicos cu fiecare erou, chiar și cu unchiul rău-ciocanit. Merită să luăm un exemplu de la el. Îmi amintesc de episodul în care Bell a arătat lui Misha cum funcționează perspectiva și acum băiatul știe să așeze detaliile pe foaie. Este, de asemenea, interesant că băieții clopotului au jucat doar toată ziua și de aceea sunt plictisiți. Acest lucru arată necesitatea de a iubi munca și beneficiile care sunt în viața noastră, pentru că ei sunt cei care îi dau semnificație. Desigur, vreau să recomand altora această poveste, pentru că este amabilă, interesantă și neobișnuită.

Clasa a IV-a

• Numele autorului lucrării: Anton Pavlovici Cehov;
• Titlul lucrării: gros și subțire;
• Anul scrierii: 1883
• Gen: Poveste

Personaje principale:

1. Porfirie (gros),
2. Michael (subțire),
3. Louise (soția lui Michael),
4. Nathanael (fiul lui Michael).

Rezumat foarte scurt:

Cumva am unit stația de pe calea ferată Nikolaev a două persoane care nu se mai vedeau de mult. Prietenii care au studiat împreună la gimnaziu, Porfiry gras și Mikhail subțire au fost foarte bucuroși de această întâlnire. Și-au amintit cum au tachinat pe cineva, cum arătau în tinerețe. Thin i-a prezentat lui Tolstoi soția și fiul său. Acum, prietenii mei au vorbit despre cine a ajuns pe cine. Thin Mikhail lucrează ca evaluator Kollegsky de doi ani, iar Tolstoi Porfiry este deja un consilier secret. Thin nu se aștepta la acest lucru și, prin urmare, a început imediat să apeleze la vechiul său prieten ca șef.Lui Tolstoi nu i-a plăcut o asemenea schimbare de prieten, se simțea neplăcut, dar Tonky continua să comunice pe același ton. Prin urmare, Porfiry a decis să încheie conversația, iar Tonky a fost surprins de familie cu un prieten atât de înalt.

Părere:

Ador poveștile lui Anton Pavlovici Cehov, pentru că în ele figurativ, amuzant, în detaliu, sunt prezentate diverse situații din viață. De exemplu, povestea „Grasă și subțire” arată cum prietenia pură este distorsionată sub influența reverenței. De îndată ce Tonkiy a aflat despre rangul lui Tolstoi, a început imediat să bâlbâie în fața lui, deși Tolstoi i-a cerut să nu o facă, deoarece postările într-o întâlnire atât de plăcută nu sunt atât de importante. Cu toate acestea, distrugerea față de autorități era foarte familiară cu Thin, așa că a continuat să se comporte astfel. Thin ar fi putut să se comporte altfel, cred, și conversația dintre prieteni s-ar fi dovedit diferit. Desigur, sfătuiesc tuturor să citească această poveste. În general, vreau să citesc toate poveștile Cehov, pentru că sunt amuzante și interesante.

Clasa a 5-a

• Numele autorului lucrării: Ivan Sergeevici Turgenev;
• Titlul lucrării: „Mumu”;
• Anul scrierii operei: 1854 (Baza poveștii este povestea reală care s-a întâmplat în casa Varvara Petrovna Turgeneva - mama scriitorului. Prototipul lui Gerasim a fost iobagul Andrei, poreclit Mute).
• Gen: Poveste

Personaje principale:

1. Gerasim
2. Mu Mu,
3. Doamnă,
4. gavrila
5. Kapiton Klimov,
6. Tatyana.

Rezumat foarte scurt:

O doamnă singură locuiește într-o casă pe o stradă surdă din Moscova. Ea servește ca un ienicer Gerasim - surdo-mut de la naștere. Și-a îndeplinit conștiincios munca și a trăit separat de alți servitori. Un an mai târziu, doamna decide să se căsătorească cu bețivul cizmarului Kapiton Klimov cu drăgălașul blond Tatyana. Fetei îi place însă lui Gerasim. Majordomul Gavril, căruia i s-a încredințat sarcina de a aduce totul la nuntă, se teme de Gerasim, se gândește cum să-l descurajeze de la mireasă. El o convinge pe fată să se prefacă beată, din moment ce lui Gerasim nu îi plac bețivii și îi trece. Planul insidios funcționează, Gerasim, chinuit, își abandonează iubirea. Nunta dintre Capiton și Tatyana a avut loc, dar o familie fericită nu a dat rezultate. Doamna trimite cuplul într-un alt sat. Atingător, Gerasim îi oferă lui Tatyana o batistă roșie, vrea să o ducă, dar ezită.

Când Gerasim s-a întors, a salvat un cățel înecat. L-a alăptat. Câinele devine repede foarte frumos. Gerasim a numit-o Mumu. Doamna a observat câinele și i-a poruncit să fie adus la ea, dar Mumu s-a speriat și a început să crească. Doamna s-a supărat și a ordonat să scape de câine. Omul de picior îl vinde, dar Mumu însuși se întoarce la Gerasim. Atunci Gerasim și-a dat seama că toate acestea sunt opera amantei, prin urmare, ascunde câinele. Dar toate degeaba. Gavrila îi dă lui Gerasim ordinul doamnei. Gerasim își asumă această afacere cumplită. El îl hrănește pe Mumu, înoată spre râu cu ea, își spune la revedere și îl aruncă în apă. După aceea, și-a împachetat grăbit lucrurile și pleacă spre satul natal, unde a fost întâmpinat.

Părere:

Povestea tristă a lui Ivan Sergeevici Turgenev duce inevitabil la reflecție. La capriciul doamnei, Gerasim este sfâșiat de viața sa obișnuită, suferă umilința și intrigile altor slujitori. Începând cu povestea emoționantă emoționantă a lui Gerasim, nu vă puteți abține să empatizați cu acest erou. Nu numai că, prin decretul său, doamna nu a creat fericirea familiei între cei doi servitori, ea a jefuit-o și pe Gerasim de dragoste. Doamna își tratează țăranii ca și cum ar fi marionete: fie îi poruncește să se căsătorească, fie dispune liber de câinele lui Gerasim, fără să-l întrebe. Ce răbdare este Gerasim! El a îndeplinit ordinul crud al doamnei, pe care câinele nu i-a plăcut, dar, în același timp, a plecat, arătându-și neascultarea de ordinele ei. Da, Gerasim a comis un act teribil, ucigându-l pe Mumu, pentru că ar fi putut merge cu ea în satul său natal. Dar executarea ordinului arată toată dependența țăranilor față de stăpân, ceea ce își face viața independentă de ei înșiși. Îi pare rău Gerasim? Eu personal îmi pare rău pentru el. Este o păcat și alte personaje care au căzut sub tirania unei amante plictisite. O poveste foarte tristă pe care nu aș recomanda citirea celor răniți grav de moartea animalelor. Din surse suplimentare, am aflat că povestea se bazează pe evenimente reale care au avut loc în casa mamei lui Turgenev. Și din acest fapt devine și mai rău.

Clasa a 6-a

• Numele autorului operei: Alexander Sergeevici Pușkin;
• Titlul lucrării: „Dubrovski”;
• Anul scrierii operei: 1841 (Povestea s-a bazat pe povestea unui prieten al lui Pușkin despre un nobil sărac care a avut un proces cu un vecin pentru pământ și a fost expulzat din moșie. Lăsat cu niște țărani, a început să jefuiască).
• Gen: roman

Personaje principale:

1. Andrey Dubrovsky,
2. Kirila Troekurov,
3. Vladimir Dubrovski,
4. Masha Troekurova,
5. Principele Vereisky.

Rezumat:

Kirila Petrovici Troekurov locuia în vechea moșie. Este bogat și are legături grozave. Era rasfatat, avea o minte limitata. Andrei Gavrilovici Dubrovski, cândva prieten al lui, obișnuia să-l viziteze. Dar vecinii se ceartă. Troekurov își folosește legăturile și îl fură pe Dubrovski de moșia sa. Acest lucru îl înnebunește pe bietul Dubrovski și el începe să fie bolnav. Nenorocirea este raportată lui Vladimir, fiul lui Dubrovski, iar acesta se duce de urgență la tatăl său muribund. Drept urmare, bătrânul moare, Vladimir, în disperare, dă foc moșiei, care arde cu oficialii judiciari de acolo. El și țăranii lui merg jefuind în pădure. După aceea, este de acord cu profesorul francez Deforge și își ia locul de muncă ca îndrumător în casa Troekurov. În curând, apar sentimente între el și fiica lui Troekurov Masha. Troyekurov dă însă o fiică foarte tânără prințului Vereisky care a trăit o jumătate de secol. Dubrovski vrea să o elibereze pe fată de căsătorie împotriva voinței sale. Dar s-a dovedit prea târziu. Înconjurând echipajul prințului cu complicii lui, Vladimir o eliberează pe Masha, dar ea spune că a depus deja jurământ și nu o poate încălca. Dubrovski a fost rănit de prinț și le roagă tâlharii să nu atingă mirele nou făcut și să plece. După ce se ascunde în străinătate.

Părere:

Roman Alexander Sergeevici Pușkin „Dubrovski” poate face apel la mulți care au citit-o la școală. Are o gașcă de tâlhari și faptele lor, dragoste care are bariere, povești groaznice, de exemplu, încercări ale oaspeților de către Troekurov. Desigur, nu mi-a plăcut finalul, pentru că pentru curajosul Dubrovski, gata să facă sacrificii mari, aș dori să-mi doresc doar fericire. Însă, după unii gândiți, vă dați seama că romanul nu s-ar putea termina altfel pentru eroi. După tot ceea ce făcuse Dubrovski, oare prințul și Troekurov i-ar lăsa doar în pace cu Masha? Și cum ar fi abandonat Masha jurământul? Nu cred. Mi se pare că Pușkin tocmai a arătat că, după actele nobile, dar de jaf, în viața reală a lui Robin Hood, dragostea fericită nu așteaptă. Da, Vladimir face tot posibilul de la el. O persoană obișnuită și cinstită trebuie să devină tâlhar și aceasta este singura cale de ieșire în circumstanțe pentru a proteja onoarea familiei. Inegalitatea țăranilor și tirania proprietarilor de pământ este un alt subiect pe care Pușkin l-a arătat în roman. Asigurați-vă că citiți o altă carte a lui Alexander Sergeevici, de exemplu, romanul „Fiica căpitanului”. Îmi doresc cât mai mulți oameni să se familiarizeze cu acest mare autor.

Concluzie

Jurnalul cititorului este un adevărat asistent pentru lectură și oameni educați. Într-o epocă cu un flux enorm de informații, abilitatea unei lecturi atente este pur și simplu necesară pentru a rămâne pe creasta unui val. În acest caz, păstrarea unui jurnal poate ajuta, de la o vârstă fragedă, ajutându-ne să lucrăm cu diverse texte.

Prin urmare, sperăm ca sfaturile noastre să vă ajute într-un mod diferit, să aruncați o privire creativă în jurnalul cititorului și să apreciați pe deplin beneficiile întreținerii sale.

Dacă încă nu înțelegeți ceva sau aveți nevoie de ajutor în proiectarea unui jurnal de cititori, scrieți despre asta în comentarii!

Priveste filmarea: Film de prezentare a ULBS (Noiembrie 2024).